---在学校“三全育人”综合改革推进大会上的讲话

同志们、同学们：
    大家下午好！
    今天我们隆重召开中北大学“三全育人”综合改革推进大会。这次会议是校党委、校行政牢牢把握为党育人、为国育才的初心使命，贯彻落实习近平总书记视察山西重要讲话重要指示，聚焦“六新”勇担“五大使命”蹚新路的重要举措，也是落实党的十九届四中、五中全会精神，推进学校治理体系和治理能力现代化、规划学校人才培养体制的重要部署。
    为了开好本次会议，学校围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的根本问题进行了集中研究部署，按照十大育人体系设置了专项工作组，在广泛调研论证基础上，起草了学校“三全育人”综合改革总体建设方案和十大育人体系建设方案，希望大家认真研讨并提出修改意见。刚才，薄瑞峰等五位同志分别结合自身工作，从不同角度谈了推进“三全育人”的经验、体会和思考，情真意切，听后让人深受启发、感触颇多。党委副书记雷锋斌同志代表校党委、行政对我校“三全育人”综合改革的整体思路、目标方向和任务举措进一步进行解读和安排部署，体系完整、目标清晰、措施明确，请大家认真贯彻落实。
    下面，我就推进学校“三全育人”综合改革，强调三点意见 。
    一、深刻把握“三全育人”综合改革的重大意义。
    “三全育人”工作本质上就是加强党对学校工作的全面领导，把校内外各方力量调动起来，把一切育人元素整合起来，紧紧围绕立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展，培养担当民族复兴大任的时代新人，培养社会主义建设者和接班人。“三全育人”综合改革是教育领域深化改革的一项重大创新举措。全员、全过程、全方位育人的目标强调了教育的本质属性，体现了高等教育立德树人的内在要求，契合了新时代全面发展型人才培养的客观需要，激活了高校实现内涵式发展的资源要素，具有重大理论和现实意义。
    推进“三全育人”改革是高校落实立德树人根本任务的战略要求。党的十八大以来，习近平总书记高度重视高校党建和思想政治工作，做出一系列重要论断。他在出席全国教育大会、全国高校思想政治工作会议、学校思想政治理论课教师座谈会发表的重要讲话中多次强调，教育的根本任务是立德树人，高校的立身之本在于立德树人。大学生正处于人生的“拔节孕穗期”，最需要的就是精心引导和栽培。我们必须要把立德树人作为根本任务，融入育人各环节、各领域，实现全员全过程全方位育人体系，引导广大学生践行社会主义核心价值观，自觉拥护党、拥护社会主义，成长为中国特色社会主义建设者和接班人。
    推进“三全育人”综合改革是破解学校立德树人瓶颈的客观需要。近年来，学校坚持立德树人根本任务，实施学生教育管理“五精”创新工程，入选了教育部高校思政工作精品项目；深化人才培养模式改革，创新创业教育成效显著；坚持服务国防、服务地方两翼齐飞，科研水平逐年提升；获省委省政府支持创建“双一流”高校，亮点纷呈。但我们也要清醒地看到，对标新时代一流人才培养的更高要求，面对新时代青年更加个性化、多元化的成长需要，学校还有不少需要改进和提高的地方，比如:“人人、事事、时时、处处”的“三全育人”格局有待完善；思想政治教育的针对性、有效性还需进一步加强；学生工作治理体系与治理能力现代化水平与学校“双一流”创建还不相适应，等等。对此，我们必须大力推进“三全育人”综合改革，强化问题导向，找准症结所在，厘清工作思路，下大气力加以解决。
    推进“三全育人”综合改革是学校创建“双一流”大学的现实需求。日前，山西省委省政府出台《关于支持中北大学创建“双一流”大学的若干意见》，我校正处于加快推进“双一流”创建的关键时期，提升办学内涵，提高人才培养质量，增强一流人才培养能力是重中之重和当务之急。做好新时期的育人工作，要自觉服务学校“双一流”创建的大局，严格对照一流标准，聚焦未来拔尖创新人才培养，进一步创新工作理念与工作机制，将贯彻党的教育方针与学校特色、学生实际有机结合起来，全面提升思想引领、成才引导、成长保障、日常管理服务等各项工作的专业化、科学化与现代化水平，切实建强一流育人队伍，打响一流育人品牌，才能不断打开我校创建“双一流”大学的新局面。
    二、全面统筹谋划“三全育人”综合改革。
    “培养社会主义建设者和接班人”是教育的根本任务，完成这一根本任务，就必须抓住“立德树人”这一核心，推进“三全育人”综合改革，就是要把立德树人根本任务落实落细。全校师生员工必须从培养社会主义建设者和接班人的高度，切实增强推进“三全育人”综合改革的使命感和责任感，把握全局、抓住关键，高起点谋划、高标准建设、高质量推进，推动构建“三全育人”工作格局，形成“三全育人”工作的强大合力。
    要突出“全”的理念。“三全育人”是全员育人、全过程育人、全方位育人。“全员育人”就是要学校每一位干部、教师、员工都承担起育人的责任；“全过程育人”就是说从学生入学到毕业的整个过程，学校每个部门、每个环节的工作都负有教育的职责；“全方位育人”就是指学校各个领域的各项工作、各个岗位及其人员都担当着育人的义务。我们的学生在哪里、涉及到哪里，育人的使命就在哪里。推进“三全育人”综合改革，就是要全校教职工一盘棋，人人“守好一段渠、种好责任田”，做到工作“全协同”；将立德树人贯通到教育教学和学生成长成才全过程，实现机制“全贯通”；全面统筹办学治校各个领域、教育教学各个环节、人才培养各个方面的思政资源和要素，推进资源“全融合”，营造育人全担当、全作为，全周期、全天候，全方位、全覆盖的良好氛围。
    要构建“大”的格局。“三全育人”体系的构建，就是要对各自为政、各自为战的思政工作机制体制进行改革创新，实现高效互动互补，人人、事事、时时、处处育人的良好格局，从而产生思想政治工作的协同效应。学校“三全育人”综合改革必须坚持育人导向，强化思想政治工作的核心地位，本着一体化的思维，以“十大育人体系”建设为基础，着力打破课堂教学与日常教育的界限，打破思政课程与专业课程的分离，打破学科专业的壁垒，打破教育、管理、服务、科研之间的割据，打破部门之间的藩篱，全面统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，从体制机制完善、项目带动引领、队伍配齐建强、组织条件保障等方面进行系统设计，实现各项工作同向同行、互补共享、融汇共进、连贯紧扣，构建目标一流、理念先进、定位精准、内容完善、重点突出、运行科学、保障有力、成效显著的思想政治工作体系，形成“党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门协调联动、二级单位全面落实、全校各方密切配合、学生作用主动发挥”的“大思政”工作格局。
    要把好“育”的导向。“三全育人”的主体是人，对象是人，出发点和落脚点也是人。改革的根本目的是强化育人功能的发挥。推进学校“三全育人”综合改革必须聚焦培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这个根本，抓牢思想政治工作体系建设这个关键，坚持立德树人，从教育教学全过程和各个方面、各个环节，引导广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念、学习丰富知识、练就过硬本领、锤炼高尚品格。教师将知识传授和思想引导有机结合起来，做好教书和育人相统一、言传和身教相统一，做到学高为师，身正为范；管理人员不断优化制度流程，不断改进工作作风，围绕学生、关照学生、服务学生；服务人员立足岗位实际，把解决实际问题和解决思想问题相结合，给学生提供好的学习生活保障，这就是最好的育人。要以“十大育人”体系为抓手，切实把知识传授、服务保障、管理规范和修身立德、滋养心灵有机融为一体，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。
    要抓细“实”的举措。“三全育人”综合改革是一项重大政治任务和战略工程，全校各单位要明确目标任务，对各自负责的工作进行全面的盘点梳理，明确重点，查找短板、补齐不足，细化“三全育人”综合改革实施方案，确定路线图、绘好时间表、定下任务书，力争在改革创新蹚出新路子、创出新经验。要将促进学生成长成才作为工作上的关键点和切入点，要始终遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律，始终着眼于学生成长成才需求，想学生之所想，急学生之所急，把准学生脉，找准学生需，在升学深造、创新创业、高质量就业等方面出实招下实功，切实将各条线、各部门育人的涓涓细流汇聚成推进育人的合力，搭设更好平台、争取更多机会、帮助更广学生，拓展素质能力、提升发展层次，切实提高工作的亲和力和针对性，做到教育教学更有温度、思想引领更有力度、立德树人更有效度。我相信，只要我们坚定信念，肯下大功夫、肯花大力气，用真心、爱心、真情、全情去服务、去育人，我们的学生就一定会成长成才，立德树人工作一定会再上新台阶。
    三、以争创一流的意识着力打造“三全育人”工作特色。
    2018年国家启动了“三全育人”综合改革的试点工作。我们没有现成的经验可学，没有成功的模式可鉴，需要在干中学、在学中干，但这也给我们提供了出新招、走新路、开新局的大好机遇。
    一是要对标。要对标落实教育部综合改革试点建设标准，对表检查学校改革试点整体设计和具体任务，查遗补漏，全面体检、全面改进，全面总结、全面提高，以“三全育人”质量提升，带动学校教育教学和事业发展。二是要聚焦。要聚焦行动抓攻坚，全力以赴完善体制机制、强化任务牵引、配齐建强队伍、做好组织保障。要聚焦体系抓规划，在“十四五”期间加快构建以学生德智体美劳全面发展为主要内容，具有中国特色、时代特征、中北特色的思政工作体系。三是要扬长。学校和学院要山鸣谷应，把学校80年办学积淀转化为育人优势。要用好中北独一无二的红色资源，以史明志、以史育人，确保红色血脉永续、根基永固、优势永存。四是要补短。深入研究“三全育人”过程中存在的问题和不足，强弱项、补短板。对焦问题，构建效果评价机制，以效果评价来倒逼目标的实现、问题的解决，从而形成目标导向、问题导向、效果导向的有机统一，打通“三全育人”最后一公里。
    我坚信，只要全校每位教师都能坚持教书育人，每个团队都能做到科研育人，每个部门的工作人员都做好管理和服务育人，实现育人工作人人有责、人人担责、人人尽责，我们的育人工作必然会率先争创一流，从而为创建一流学科和一流大学打下坚实的育人根基。我们一定要让崇尚一流、追求一流成为学习工作和生活的态度，成为我们的自觉行动和责任担当，用一流的标准、一流的作风推动学校各个点、各条线、各方面育人工作实现一流，打造出学校事业发展的新“名片”。
同志们，同学们：
    大学之本在于育人。这不仅是“费心活”，更是“良心活”。我常讲，要牢固树立“以学生为中心”的办学理念，学生的事就是学校天大的事。在未来的工作中，让我们一起，不断增强为党育人、为国育才的崇高使命感和强烈责任感，以“幼吾幼以及人之幼”的诚挚感情，以“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的奉献精神，以“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的师者情怀，切实把工作做细做实做优，全力营造人人、事事、时时、处处“三全育人”崭新局面，努力当好学生成长成才的知心人、暖心人和引路人，为同学们点亮理想的灯，照亮前行的路，以一流人才培养的优异成绩向中国共产党百年华诞和学校80周年校庆献礼！
    谢谢大家！